En las últimas décadas se ha verificado una intensificación de

los estudios de las revistas impresas que ha posibilitado

el reconocimiento de una diversidad de publicaciones más allá

de cualquier canon. En esta línea, esta propuesta monográfica

revela desde diversos puntos de vista las posibilidades de

abordaje respecto de las revistas como objeto de estudio histórico

y cultural.

Los casos escogidos en esta oportunidad son: El Monitor

de la Educación Común, Mundial Magazine, La Nación Magazine

y Campo Gráfico. Estas publicaciones se han expresado en

diversos espacios y tiempos en relación con comunidades de

lectura diferenciadas. Teniendo en cuenta sus propias características,

el eje común que articula las investigaciones de esta obra es la

búsqueda de la especificidad, sustentada en la materialidad, la

visualidad y el discurso, la sintaxis propia y los contextos de

edición, publicación, producción y lectura.